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Brasília, 18 de Maio de 2010.
O Ministério da Educação – MEC, através da Secretaria de Educação Especial – SEESP, em conjunto com a Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura - OEI, com apoio do CONSED e da UNDIME e patrocínio da Fundação MAPFRE, instituiu o Prêmio Experiências Educacionais Inclusivas: a escola aprendendo com as diferenças. O Prêmio tem por objetivo dar maior visibilidade e valorizar o trabalho realizado por toda a comunidade educacional, Secretários de Educação, diretores, professores, alunos e pais, que promovem o desenvolvimento inclusivo da escola. O Prêmio recebeu 713 inscrições de mais de 420 municípios de todos os Estados, nas cinco regiões do país. Como finalistas, foram Selecionadas as seguintes escolas: Região Norte - Escola Municipal Santa Tereza, de Tefé/AM; Região Nordeste Região Centro - Oeste - Escola Municipal de Educação Básica Marechal Cândido Mariano da Silva Rondon, de Cuiabá/MT; Região Sul - Escola Municipal de Ensino Fundamental Prof. Gilberto Jorge Gonçalves da Silva, de Porto Alegre/RS; Foram Premiadas 5 (cinco) experiências desenvolvidas em escolas públicas brasileiras, 1 (uma) por região sendo: Região Norte - Escola Estadual Clarisse Fecury, de Rio Branco/AC. Região Nordeste - Escola de Ensino Fundamental e Médio Raimundo Marques de Almeida, de Quixadá/CE. Centro-Oeste - Creche Municipal Pequeno Príncipe, de Porto dos Gaúchos/MT. Região Sudeste - Escola Municipal Orsina da Fonseca, do Rio de Janeiro/RJ. Região Sul - Escola Municipal de Ensino Fundamental Alexandre Bacchi, de Guaporé/RS.
A premiação acontecerá no dia 24 de maio, em Brasília, na abertura do Seminário Internacional A Escola Aprendendo com as Diferenças - VI Seminário Nacional do Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade, com a presença do Excelentíssimo Ministro da Educação, Fernando Haddad e do Secretário Geral da Organização de Estados Ibero-americanos para a Educação, Ciência e Cultura - OEI. As escolas premiadas participarão de intercâmbio com as demais escolas, apresentarão sua experiência durante a programação do Seminário e terão suas experiências divulgadas em publicação conjunta da SEESP e da OEI. O Brasil têm demonstrado avanços significativos na implementação da educação inclusiva, contribuindo para o processo de transformação das escolas de todo o país. Esse processo possibilita compartilhar as experiências desenvolvidas pelas escolas, ampliando a reflexão sobre a própria prática, com vistas a eliminação das barreiras que impedem o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, público alvo da Educação Especial, nas classes comuns do ensino regular. |




